15 сентября 2015

EdCrunch 2015

EdCrunch 2015

Побывал на одной из крупнейших международных конференций EdCrunch, посвященной вопросам трансформации образования (Москва, 14-16 сентября 2015). Самое ключевое, с моей точки зрения:

  1. Доклад Павла Лукши «В ожидании „девятого вала“: компетенции и модели образования для 21‐го века», содержащий результаты исследований, проведенного Global Education Futures. Создана потрясающая интерактивная карта, позволяющая экспертам не только ознакомиться но и подключиться к ее дальнейшему формированию и корректировке за счет встроенных интерактивных технологий (потребуется регистрация). С полными результатами исследования можно ознакомиться на сайте проекта.
  2. Официальное открытие Национальной платформы массовых открытых on-line курсов «Открытое образование», которая, очевидно, изменит конъюнктуру российской системы высшего образования в самое ближайшее время. Платформа создавалась ассоциацией ведущих вузов РФ (всего восемь), имеющих статус научно-исследовательских университетов и опыт разработки он-лайн курсов.
  3. Ни у кого из присутствующих не возникало сомнения в том, что высшему образованию и в частности вузам, как они есть сейчас, предстоит значительная трансформация.

Дополнительно:

Скачать программу конференции
On-line трансляция
Страница в facebook
Лучшие моменты второго дня


Некоторые цитаты и выписки (возможна неточность формулировок)

Современное образование — это открытый космос, где каждый день зажигаются новые звезды (один из слоганов конференции).

___

П. Лукша:
Образование — это точка (рычаг) влияния на мировые вызовы и проблемы.
Границы между деятельностью и познанием сокращаются в силу сложности и динамичности мира.
Мы должны становится все более самостоятельными в выборе своей траектории. Цикл профессий становится короче жизни.
Семьи разругались, коммуникации автоматизировались, но нам нужно снова учиться быть вместе!
«Образовательная архитектура» (как будет все организовано) — такого термина еще нет, но он станет ключевым в ближайшее время.
___

А. Адамский: Необходимость централизовано управлять неизбежно влечет за собой унификацию (а не разнообразие, приводящее к инновациям).
Тематика отношений человек‐инструмент стала чрезвычайно актуальна.
Мы впервые столкнулись с ситуацией, когда ученик знает больше своего учителя и это признано.
Сетевая среда стала средой социальных отношений — то есть цифра опосредует отношения. И та же цифра делает возможным «массовое индивидуальное» образование.
Для развития инноваций в образовании необходим отказ от контроля и надзора, как основного способа управления.

___

ВУЗы — не центры дистрибуции знаний, а центры создания знаний!.. (Современный ВУЗ — это фабрика знаний)

Теги записи:

Конференции Форумы

Другие посты